Reinehr, Rafael,(sd), Recursos educacionais abertos na aprendizagem informal e no
autodidatismo, disponível em: http://reinehr.org/efervescencias/quase-filosofia/recursos-educacionais-abertos-na-aprendizagem-informal-e-no
autodidatismo
É referenciado neste artigo que “uma boa parte do que aprendemos
na escola, esquecemos rapidamente ou se mostra inadequado, ou obsoleto, em um
curto espaço de tempo”.
O autor defende que “uma das maneiras mais eficazes de aprender
é ensinar”.
Ao estudarmos determinada matéria, se formos obrigados a obtenção
de conhecimento é mais complexa. Se estivermos interessados em determinado
conteúdo a aprendizagem é muito mais fácil.
É uma realidade que as pessoas estão a abandonar “o monopólio da
educação pelas instituições formais, em busca de formas alternativas de
aprendizagem”.
Assim novos estudantes estão a aparecer sendo “desbravadores natos
de Recursos Educacionais Abertos (REA)”.
Ao adquirirmos conhecimento fazemo-lo por investigação própria,
aprendendo com os nossos erros ou então aprendemos o que nos é transmitido por
outros.
Ao usarmos o primeiro caso, enveredamos para o “autodidatismo”,
para o “alter-didatismo”, formas de educação mais informais. No segundo caso, escolhemos
a educação formal.
Assim os REA no autodidatismo permitem a transformação de todos
os lugares numa escola. Uma escola em que cada indivíduo é, ao mesmo tempo, um
educador e um aluno, um aprendente.
O autor aborda o “conceito de uma cidade digital, em que todos
tenham acesso livre à internet e às suas ferramentas educativas, vamos além e
recorremos a outros instrumentos de aprendizagem que podem e devem ser abertos,
como museus, bibliotecas, roteiros turísticos, turismo comunitário e
científico, acesso a laboratórios e centros de pesquisa, centros culturais, gastronómicos,
oficinas e todos os espaços em que o saber pode ser cocriado pelos indivíduos”.
A educação ainda tem muito o princípio centralizador,
homogenizador, e como transmissão de conhecimento de cima para baixo.
Com o conceito de Edupunk, isto muda radicalmente, passamos ao
conceito do “faça-você-mesmo”.
O principio dos REA é que caminhe para “as instâncias, académicas,
formais e não formais, estamos sempre em busca de uma sociedade mais convivial”.
Assim o autor defende que os recursos educacionais abertos
permitam a qualquer pessoa que queira ter acesso a materiais, métodos, ferramentas
e informações relacionadas com o que se deseja aprender.
É uma realidade que hoje em dia a tecnologia é mais do que
suficiente para chegar, a qualquer pessoa do mundo. Se este estiver interessada
em aprender, com os sistemas de comunicação é perfeitamente possível.
Neste sentido Pierre Lévy afirma que as universidades já não têm
mais o monopólio do conhecimento, têm apenas o diploma, assim o conhecimento não
pode mais ser aprisionado, e os caminhos para ele são múltiplos.
Assim o artigo caminha para Cursos Onlines Abertos fornecidos
para dezenas,
centenas ou milhares de pessoas ao mesmo tempo, por meio de uma
plataforma online, os MOOC, uma forma de se conectar e colaborar em um ambiente
digital, e ao mesmo tempo nos envolvermos num processo de aprendizagem.
George Siemens e a teoria do Conectivismo, afirma que “a
educação formal é irrelevante para o aprendizado significativo, pois para que
ele ocorra é necessário estar envolvido de forma ativa com o processo de
aprendizado”.
Assim a noção de que o conhecimento não está mais tanto nos
livros ou nas instituições, mas sim nas pessoas com as quais nos relacionamos.
Somos então encaminhados para ótimos exemplos de como o mundo
está a experimentar recursos educacionais abertos.
A Wikipedia é, talvez, o melhor exemplo de como se pode produzir
um conteúdo de forma cooperativa e mantê-lo acessível ao público, de forma
livre e sustentável.
A MERLOT, uma comunidade online gratuita e livre de recursos
destinados inicialmente a estudantes de ensino superior com o objetivo de
compartilharem materiais de aprendizagem.
A Khan Academy, uma organização sem fins lucrativos criada e
sustentada por Salman Khan. Com a missão de "fornecer educação de alta
qualidade para
qualquer um, em qualquer lugar", oferece mais de 2.800 vídeos
de matemática, ciência, ciências humanas, economia, física, entre outras
matérias completamente gratuita. Oferece ainda ferramentas de gamificação,
premiando os estudantes por aprenderem os conteúdos, bem como fornece aos
usuários e também aos professores ferramentas para acompanhar o andamento dos alunos.
Banco Internacional de Objetos Educacionais onde existem objetos
educacionais de acesso público, em vários formatos e para todos os níveis de
ensino.
A Appropedia, uma wiki criada com o objetivo de apresentar
soluções colaborativas nas áreas de sustentabilidade, tecnologias apropriadas e
redução
da pobreza. Esta é ao mesmo tempo uma plataforma de
autoaprendizagem acerca das técnicas ali apresentadas.
O Instructables, uma plataforma de documentação online onde as
pessoas compartilham o que fazem e como fazem, além de aprenderem e colaborarem
com outros.
A Shred Academy especializada em ensinar através de vídeos de
alta qualidade, bastante detalhados e com ótima didática sobre como se deve
tocar guitarra.
O site do Lifehacker, uma coleção de dicas, truques e materiais
para download sobre como fazer as coisas de uma forma eficiente para melhorar a
vida.
Outro ponto focado é as chamadas Bibliotecas livres.
A AAAAARG é uma plataforma de conversação que funciona como uma
escola. No artigo é referida como ”talvez seja uma das melhores bibliotecas de
literatura críticas atualmente disponíveis, com conteúdo na íntegra”.
The Anarchist Library, uma biblioteca online que visa compilar
todo conteúdo digitalmente disponível no que diz respeito a livros, ensaios,
histórias e artigos sobre o pensamento anarquista. Utiliza unicamente softwares
livres e formatos abertos, além de oferecer uma ferramenta chamada de Book
Builder, que permite aos usuários criarem seus próprios livros com o conteúdo
que selecionarem da biblioteca.
Ambientes e plataformas
que favorecem a livre aprendizagem online Udemy é a "Academia de
Você" ("youdemy", de you+academy, em inglês). Ela possibilita
que qualquer pessoa possa aprender ou criar cursos online. O objetivo da
plataforma é democratizar a educação e permitir que qualquer pessoa possa
aprender com especialistas renomados ou autoentitulados, e também compartilhar
seu conhecimento.
The Faculty Project onde professores de várias universidades de
renome mundial compartilhão o seu saber gratuitamente a partir deste projeto.
Todos os cursos são gratuitos, com inscrições abertas para qualquer um que
tenha uma conexão à internet, via computador, tablets ou smartphones.
O Academic Earth, criada para levar conhecimento gerado dentro
de Universidades pelo mundo para todas as pessoas. Aulas tradicionais, dadas dentro
das universidades, são registradas em vídeo e compartilhadas como REAs para
quem tiver acesso ao portal.
Universidades como Berkeley, Columbia, Georgetown, Harvard,
Michigan, MIT, Princeton, Stanford, UCLA e Yale estão entre algumas que fazem
parte do projeto.
A P2PU, um ambiente de aprendizagem online em que podemos
aprender com outras pessoas, de forma gratuita.
OCW –OpenCourseWare, também identificado com a sigla OCW, é um
termo aplicado aos conteúdos gerados pelas universidades e compartilhado
livremente para todos pela internet. O movimento OCW foi liderado pelo MIT30 em
outubro de 2002 pelo lançamento do MITOpenCourseWare.
Foi publicada uma lista com mais de 400 cursos gratuitos
disponíveis, oferecidos por universidades de renome, em áreas tão diversas como
arqueologia, arquitetura, arte e história da arte, economia, cinema, geografia,
história, jornalismo, direito, saúde pública, literatura, música, filosofia,
ciências políticas, relações internacionais, sociologia, astronomia, química,
medicina, biologia, ciências da computação, inteligência artificial (e a lista
não para).
O iTunesU é um serviço da Apple que permite a educadores
desenhar e realizar cursos completos em áudio, vídeo, livros, apresentações,
pdfs, livros em formato epub e outros conteúdos, e distribuí-los de forma gratuita
para ser acessados por estudantes e aprendizes de todos os lugares, por meio de
aplicativos para os produtos da Apple e, mais recentemente, para produtos
Android.
School of Everything ou a "Escola de Tudo", uma
plataforma que permite a professores, organizações e indivíduos compartilharem
conhecimento, muitas vezes de forma gratuita e outras de forma paga.
Na "Escola das Trocas",Trade School, cada conhecimento passado é trocado por algo
que pode ser oferecido, a Trade School favorece trocas entre conhecimento e
coisas ou serviços. O primeiro ciclo de aulas aconteceu em março e abril de
2010, e mais de 800 pessoas participaram.
The Public School, uma escola sem currículo, as aulas são
propostas pelos aprendentes. A The Public School é uma plataforma que dá
suporte a atividades autodidatas. Atualmente, existem instâncias da The Public
School em Berlim, Bruxelas, Durham, Los Angeles, Nova York, Helsinque,
Filadélfia e San Juan.
O Nós.vc, uma plataforma de intermediação de aprendizagem,
parecida com o The Public School.
Adote um parágrafo foi um projeto aberto, desenvolvido por
Juliano Spyer, para traduzir para o português e disponibilizar na rede textos
sobre comunicação e internet. A ideia foi inicialmente proposta pelo Twitter em
24 de março de 2009 como uma experiencia. No dia seguinte, os 31 parágrafos
estavam traduzidos e o texto pronto para ser publicado.
Class Central, um agregador dos OCW disponíveis em Stanford, MIT
e na Udacity, com o intuito de centralizar a oferta de cursos e facilitar ao
aprendiz a escolha do que ele realmente deseja frequentar.
O TED, uma organização sem fins lucrativos dedicada a ideias que
merecem ser publicadas. O TED possibilitou a criação de TEDx, eventos
descentralizados organizados sob o mesmo modelo de conferência, com cerca de 18
minutos ou menos para cada apresentador falar sobre sua ideia, seu projeto ou
sua vida. Todas as apresentações são, então, compiladas. É feita uma tradução em
várias línguas e disponibilizada na forma de legendas, juntamente com os vídeos,
que são distribuídos sob uma licença Creative Commons BY-NC-ND, de forma que
possam ser compartilhados e postados em outros lugares.
O Ted-Ed é uma campanha do TED que solicita professores a
compartilharem suas melhores aulas.
A Le Mill, uma comunidade internacional dedicada a encontrar, criar
e compartilhar recursos educacionais abertos. Funciona como uma rede social e apresenta conteúdos, métodos e ferramentas baseados em REAs.
A Escola de Redes é um espaço para aprendizagem sobre redes
sociais, relações não-hierárquicas e criação e transferência de tecnologias de
animação de redes.
O Open Source Ecology, uma rede de fazendeiros, engenheiros e
apoiadores que estão a desenvolver um "Kit de Construção de uma Aldeia
Global". Também chamado de Global Village Construction Set (GVCS), este
kit é um plataforma de alta performance modular, de baixo custo, estilo faça-você-mesmo,
que permite a fabricação de 50 máquinas industriais diferentes, com o objetivo
de construir uma pequena e sustentável civilização com os confortos da
modernidade.
A Nuvem de Soluções, uma rede social criada em torno de um banco
de dados de tecnologias sociais e de tecnologias de aprendizagem autonomas, a serem
apropriadas por indivíduos, coletivos e organizações, para um processo de
mudança social, ambiental e cultural.
Os envolvidos compartilham os resultados de suas pesquisas,
impressões e práticas, além de usarem a rede como ferramenta de comunicação
durante a aplicação, em suas comunidades, das estratégias e modelos aprendidos.
O artigo é importante no sentido de ter mostrado diversas
iniciativas que já se têm desenvolvido em torno dos REA que se torna construtiva,
combinatória e aberta. Explica bem como os REA vêm sendo desenvolvidas,
mostrando as potencialidades de umas e outras, comparando-as e explicitando o
objetivo de cada uma em particular. Consegue fazer uma boa divisão dos REA e
separa por títulos explicativos cada um dos recursos encontrados pelo autor.
Cada vez mais se defende a autoaprendizagem num contexto global
e mundial. Hoje nada é certo, inegável, ou detentor de verdades absolutas, logo
o saber não está num lugar só o saber está á distância de um clic.
Hoje o mundo é global os empregos são mundiais e competimos com
pessoas não do nosso País, mas, dos diversos continentes, o mesmo se passa na
educação e os REA, vêm agregar uma comunidade espalhada na rede infinita que é
a WEB.
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